Pola Komunikasi Dosen dan Mahasiswa dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This study aims to analyze communication patterns between lecturers and students in Islamic Religious Education (PAI) learning and identify factors that influence communication effectiveness in supporting learning success. The study was conducted at Indraprasta PGRI University Jakarta with subjects including lecturers teaching Islamic Religious Education (PAI) and students from various study programs taking the course. The method used was a descriptive qualitative approach, with data collection techniques through observation, in-depth interviews, and documentation. Data analysis refers to the Miles, Huberman, and Saldaña model through the stages of data condensation, data presentation, and conclusion drawing, while data validity was tested using source and technique triangulation. The results showed that the dominant communication pattern was two-way communication, where 80% of respondents stated that lecturers consistently provided opportunities for discussion, and 90% of observations showed a question and answer session during lectures. In addition, 90% of students considered lecturers' language communicative, 85% felt more confident in expressing their opinions due to open communication, and 95% stated that the use of digital media such as WhatsApp, Google Classroom, and Zoom facilitated academic interaction. However, obstacles such as low levels of questioning skills, time constraints, and internet connection issues were still encountered. It was concluded that interactive, humanistic, and open communication supported by digital media and Islamic values significantly contributed to increased participation, motivation, understanding of the material, and the quality of Islamic Religious Education learning at Indraprasta PGRI University Jakarta.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Amrullah, M. A., Kriyantono, R., & Riani, Y. A. (2024). Komunikasi Interpersonal Dosen dan Mahasiswa Perguruan Tinggi Vokasi di Jurusan Teknik Mesin Politeknik Negeri Malang Abstrak. 5(3), 2496–2509.
Biantoro, O. F., Rahmatullah, A., Islam, U., & Salatiga, N. (2025). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Dalam Pembinaan Moral Siswa di Sekolah menyiapkan diri untuk menyakini, memahami, menghayati dan mengamalkan agama. 2(2), 225–241. https://doi.org/10.38073/pelita.v2i2.3019
Di, B., & Ekonomi, B. (2025). Analisis peran dosen dalam memotivasi mahasiswa agar berprestasi di bidang ekonomi. 2, 1–15.
Fadhilah, A. S., Shakhiba, S., Nanda, A., & Bashith, A. (2025). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Siswa Melalui Inovasi Pembelajaran PAI Berbasis Cooperative Learning. 7(2), 376–386.
Fahroni, A., & Kediri, I. (2024). Komunikasi Efektif dalam Proses Pembelajaran. 2(2), 68–81. Fariz, A., & Sambirejo, D. (n.d.). No Title. 1(2), 1–28.
Hilalludin, H., Tinggi, S., Tarbiyah, I., Yogyakarta, M., Akbar, A. H., Tinggi, S., Tarbiyah, I., & Yogyakarta, M. (n.d.). ABDUSSALAM: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Islam PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING TERHADAP ABDUSSALAM: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Islam. 01, 181–188. Islam, P., & Era, D. I. (2023). 1 , 2 1 2. 5(1), 41–50.
Jihadi, H., Islam, A., & Palopo, N. (2024). Peran Dosen Pendidikan Agama Islam dalam Membina Kepribadian Mahasiswa Muslim di Universitas Andi Djemma Pendahuluan. 13(2), 335–350.
Jurnal, H., & Jurnal, H. U. (1907). Jurnal Pendidikan dan Pemikiran. 17(2), 741–750.
Nilai, I., Beragama, M., Kurikulum, P., Agama, P., Perguruan, D. I., & Kota, T. (2023). Internalisasi nilai moderasi beragama pada kurikulum pendidikan agama islam di perguruan tinggi kota dumai.
Pemahaman, T., Pada, M., & Online, P. (n.d.). Jurnal Manajemen Pendidikan dan Keislaman. 448–459. Pendidikan, J. I., & Munanto, R. (2025). Mustanir Keterbukaan Dosen terhadap Kritik Mahasiswa sebagai Upaya Penguatan Relasi Akademik di Lingkungan Fakultas Hukum. I(I).
Pujiono, I., Manoppo, V., & Pratama, R. B. (2025). Scripta Technica: Journal of Engineering and Applied Technology Integrasi Pendekatan Pembelajaran Adaptif dan Teknologi Interaktif untuk Mengoptimalkan Proses Belajar Mahasiswa di Lingkungan Perguruan Tinggi Digital. 1(2).
Rizqiyah, N., & Karimah, A. (2020). POLA KOMUNIKASI GURU DALAM MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS ISLAM INKLUSIF-MULTIKULTURAL. 3(1), 135–147.
Sarnoto, A. Z., & Shunhaji, A. (2024). Peran Komunikasi Efektif Dosen dalam Meningkatkan Efektivitas Penyelesaian Tugas Akhir Mahasiswa Ircham Surahman * Universitas PTIQ Jakarta. 3(1), 220–232.
Smp, D. I., Angkola, N., & Selatan, K. T. (2025). Universtitas islam negeri syekh ali hasan ahmad addary padangsidimpuan 2025. Studies, E. (2025). Jurnal mudabbir. 5, 830–841.
Tajuddin, T. (2023). Komunikasi Dosen dengan Mahasiswa yang Islami untuk Menguatkan Etika Akademik dan Karakter Mahasiswa di Perguruan Tinggi. 0147, 3–10. Ushuluddin, F., & Dan, A. (2022). STRATEGI KOMUNIKASI ISLAM DALAM PEMBINAAN
KARAKTER SANTRI MTS DARUL A ’ MAL METRO STRATEGI KOMUNIKASI ISLAM DALAM PEMBINAAN KARAKTER SANTRI MTS DARUL A ’ MAL METRO.
Warahmah, M., & Jailani, M. S. (2023). Pendekatan Dan Tahapan Penelitian Dalam Kajian Pendidikan Anak Usia Dini. 1(September), 72–81.
Yusuf, A. J. (2026). Jurnal Penelitian Nusantara Strategi Dosen PAI Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Keislaman Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Mahasiswa Seni Menulis : Jurnal Penelitian Nusantara. 2(2024), 83–90.
Salim, A., & Pd, M. M. (2023). Buku Ajar Komunikasi Pendidikan. Zahir Publishing.
Rizqiyah, N., Jauhari, A. H., Fawaied, M., & Maudy, M. (2025). Revolusi digital dalam pendidikan: Peran teknologi dan media sosial dalam pembelajaran. Penerbit KBM Indonesia.
Hakim, L. (2020). Pendidikan Islam Integratif: Best Practice Integrasi Pendidikan Agama Islam dalam Kurikulum Pendidikan Tinggi. Gestalt Media.
Purwanto, A. (2022). Konsep dasar penelitian kualitatif: Teori dan contoh praktis. Penerbit P4i.
Nurhayati, N., Apriyanto, A., Ahsan, J., & Hidayah, N. (2024). Metodologi Penelitian Kualitatif: Teori dan Praktik. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Safitri, N. A. (2023). ANALISIS KEBUTUHAN KETERAMPILAN KONSELING UNTUK GURU PESANTREN DI PONDOK PESANTREN HIDAYATUL QUR’AN BATANGHARI LAMPUNG TIMUR (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Metro).
Febriansyah, A., Botifar, M., & Rian Oktori, A. (2025). Hubungan Keaktifan Berorganisasi terhadap Kemampuan Berpidato Mahasiswa Tadris Bahasa Indonesia (Doctoral dissertation, Institut Agama Islam Negeri Curup).
Batjo, R. (2025). KOMUNIKASI INTERPERSONAL DOSEN DALAM MEMBANGUN KARAKTER MAHASISWA FISIP UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH LUWUK BANGGAI. Jurnal Babasal Communication Science Vol, 3(1).